초등 저학년 자녀를 둔 학부모님들과 상담을 진행하다 보면 가장 많이 듣게 되는 고민 중 하나가 바로 ‘아이가 책 읽기를 거부하는 상황’입니다. “책 읽으라고 하면 도망가요”, “한 문장도 제대로 이해 못 하는 것 같아요”라는 호소는 사실 아이의 성격 문제가 아니라, 글 속에 담긴 의미를 파악할 수 있는 기초 어휘력과 문해력의 기초 체력이 부족하기 때문에 발생하는 현상인 … Read more
“선생님, 책을 읽히긴 하는데 무슨 뜻인지 물어보면 대답을 못 해요.” “학습지를 시작해야 할 것 같은데, 어디서부터 손을 대야 할지 모르겠어요.” 상담 현장에서 학부모님들을 만나다 보면 가장 많이 듣는 고민입니다. 아이의 학습 결손이 눈에 보이기 시작하는 시기가 오면 부모님의 마음은 조급해질 수밖에 없지요. 저 역시 지난 12년간 수많은 아이와 부모님을 만나며, 그 불안함이 아이를 위한 진심에서 … Read more
“책을 많이 읽히는데도 왜 국어 문제집만 보면 멍하니 있을까요?” 상담을 하다 보면 많은 학부모님께서 공통적으로 던지는 질문입니다. 아이가 책을 손에서 놓지 않고 눈으로 글자를 따라가는 것 같은데, 막상 내용을 물어보면 “그냥 그랬어요”, “몰라요”라는 대답만 돌아올 때 부모님의 마음은 타들어 갑니다. 12년 동안 현장에서 수많은 아이의 독서 습관을 지켜보며 깨달은 사실이 하나 있습니다. 단순히 ‘많이 읽는 … Read more
학부모님들과 상담을 하다 보면 공통적으로 하시는 고민이 있습니다. “아이가 책은 잘 읽는데, 막상 내용을 요약해서 발표하려고 하면 입도 벙긋 못 해요.” 혹은 “학교 수행평가로 발표 자료를 만들어야 하는데, 아이가 도무지 갈피를 못 잡고 있어요.”라는 말씀이죠. 요즘 초등 교육 현장에서 ‘발표’와 ‘자기주도적 학습’은 떼려야 뗄 수 없는 관계가 되었습니다. 단순히 말을 잘하는 것을 넘어, 자신이 배운 … Read more
“선생님, 책은 분명히 다 읽었는데, 물어보면 무슨 내용인지 하나도 모르겠대요.” 상담을 하다 보면 학부모님들께서 가장 많이 토로하시는 고민 중 하나입니다. 아이가 글자를 소리 내어 읽는 것(Decoding)과 그 의미를 이해하는 것(Comprehension) 사이의 거대한 간극 때문이죠. 단순히 눈으로 훑는 ‘읽기’와 머리로 받아들이는 ‘독서’는 완전히 다른 영역입니다. 많은 분이 아이가 책을 많이 읽으면 자연스럽게 문해력이 좋아질 것이라 믿으시지만, … Read more