IT·AI 유아/아동

초등학교 저학년 자녀를 둔 부모님들과 상담을 진행하다 보면, 생각보다 많은 분이 영문 성명 표기 문제로 고민을 털어놓으시곤 합니다. 단순히 “영어 이름을 하나 지어줄까?”라는 차원을 넘어, 나중에 아이가 해외 연수를 가거나 국제적인 환경에서 활동할 때 사용할 공식적인 영문 이름을 어떻게 설정해야 할지 막막해하시는 것이죠. 저 역시 12년 동안 아이들의 문해력과 기초 학습을 지도하며 수많은 학생의 성장 … Read more

현장에서 아이들을 가르치며 느낀 가장 큰 갈증 중 하나는 ‘이론과 실제의 간극’이었습니다. 현장 경험이 쌓일수록 더 체계적인 교수법과 교육학적 근거를 바탕으로 지도하고 싶은 욕구가 커지게 되는데, 이때 많은 선생님과 예비 교사분들이 교육대학원이라는 선택지를 고민하게 됩니다. 저 역시 수많은 학부모님과 학생들을 상담하며, 단순히 ‘자격증’이나 ‘학위’ 그 자체보다도 본인의 교육 철학을 어떻게 구체화할 것인가에 대한 깊은 고민을 … Read more

초등 교육 현장에서 아이들과 함께 소통하며 문해력을 지도하다 보면, 학부모님들께서 가장 많이 고민하시는 지점 중 하나가 바로 어학에 대한 기초를 어떻게 잡아주어야 하는가입니다. 많은 분이 “단어를 많이 외우면 되겠지” 혹은 “학원을 보내면 알아서 늘겠지”라고 생각하시지만, 제가 12년 동안 현장에서 지켜본 결과는 조금 다릅니다. 언어는 단순한 정보의 나열이 아니라 ‘체계’입니다. 특히 초등 시기에 형성된 어휘력과 문장 … Read more

초등학교 저학년 시기에 아이들이 글을 읽기 시작할 때, 많은 부모님께서 “우리 아이는 글자는 읽는데 무슨 뜻인지 모르고 그냥 읽어요”라는 고민을 토로하십니다. 현장에서 수많은 아이를 만나며 제가 느낀 가장 핵심적인 문제는 바로 문장의 의미를 파악하는 기초 체력이 부족하기 때문입니다. 단순히 단어를 나열해 읽는 것이 아니라, 문장이라는 단위 안에서 주어와 서술어의 관계를 이해하고 맥락을 파악하는 과정이 반드시 … Read more

초등학교 시절, 교실 안에서 책으로만 배우던 지식들이 생생한 경험과 결합할 때 아이들의 뇌는 비약적으로 활성화됩니다. 많은 학부모님께서 초등체험을 계획하실 때 “아이가 즐거워하니까”, 혹은 “활동적인 것을 좋아하니까”라는 이유로 결정하시곤 합니다. 하지만 현장에서 수많은 아이를 지도하며 느낀 점은, 단순한 체험과 ‘성장을 돕는 체험’ 사이에는 아주 큰 차이가 있다는 것입니다. 오늘 이 글에서는 제가 10년 넘게 아이들의 문해력과 … Read more